Postoj k učení rodičů, učitelů a jakýchkoli lidí, s nimiž vaše děti tráví čas nebo respektují, je v rozvoji dítěte zásadní.
Vášeň a postoj těch, kteří byli pověřeni vývojem dítěte, jsou nezbytné pro zajištění jejich celkové pohody.
Pamatujete si svého oblíbeného učitele ve škole? Naučil tento učitel váš oblíbený předmět? Byli jste nejlepší ve sportovních a disciplínách, pro které jste dostali největší podporu a povzbuzení? Už jste někdy řekli, že nemáte geny pro dokonalost?
Pokud tyto scénáře rozpoznáte, patříte mezi velkou skupinu lidí, jejichž vášně a úspěchy jsou téměř předem stanoveny slovy, která se nad nimi v mladém věku mluví.
Bohužel, kvůli tomu, jak jste možná byli povzbuzováni nebo odrazováni, abyste si užili konkrétní předměty, můžete být neúmyslně, neúmyslně promítat stejné myšlenky na své děti.
učinit učení vzrušujícím a zábavným
Psycholog a herní terapeut věří, že role učitele je zásadní při podpoře potěšení z předmětu. „Pozitivní postoj učitele ovlivňuje tón, energii a náladu učebny dětí. Vždy bude mít důsledky související s vzdělávacím prostředím,“ říká.
„Vášnivý učitelka bude učit s energií a nadšením a zajistí pro studenta poutavější a zajímavější zážitek,“ dodává. „Tato vášeň zlepší, jak učí předmět, protože budou odhodlanější předat poutavou podstatu předmětu.“
V mnoha případech se vášeň rovná zábavě. Vášnivý učitel může modelovat, jak může být matematika nebo historie příjemná „pokud děti vidí učení jako dobrodružství nebo vzrušující objev, spíše než tvrdou práci, učení ožívá a obsah je zachován déle,“ poznamenává.
Přečtěte si náš článek o Pochopení stylu učení vašeho dítěte.
povzbudit jejich vášně
Domácí maminka se čtyřmi čtyřmi, Suzanne* se nemůže spoléhat na to, že učitelé škol vnáší vášeň do učení svých dětí. Místo toho je zodpovědná za odhalení zápalu ve všech učebních oblastech, bez ohledu na to, kde leží její vášeň.
Aby toho dosáhla, Suzanne tráví čas s každým dítětem individuálně a zaměřuje se na své silné a slabé stránky a využívá své osobní zájmy k vedení jejího učení.
Její šestiletá dcera, Ruth*, má zájem o astronomii a geografii. Suzanne zajišťuje, že pro usnadnění a povzbuzení Ruthova potěšení z těchto předmětů navštěvují planetárium, což Ruth umožňuje trávit čas prénováním přes mapy a atlasy.
Protože však všechny čtyři její děti se tak liší ve svých schopnostech a zájmech, může jejich zapojení do výletů, které by pro ně mohly být jen málo zájmu, povzbudit fascinaci, kterou je třeba prozkoumat později.
výuka s přesvědčením
Thalia Hansen, tvůrce vzdělávacího obsahu a bývalý učitel střední školy, také dobře ví, jak může postoj a vášeň učitele ovlivnit učení.
„Kdokoli může jít do učebny a recitovat učebnici. Kdokoli může vytáhnout připravenou lekci. Avšak jen několik může do svých studentů skutečně vštípit vášeň.“
Thalia věří, že klíčem k učení je výuka s přesvědčením. „Pokud je učitel nadšený předmětem, ale mluví o hlavách studentů, vášeň je zbytečná. Mezi vášní pro předmět a soucitem pro studenta existuje kritická rovnováha,“ říká.
„Učitel, který se obléká, aby hrál roli a používá hudbu a další přitažlivé přístupy k učení, se nejen zapojí a povzbuzuje děti, ale také si vydělává jejich úctu, protože si uvědomí, že učitel má srdce nejlepší zájmy.“
Buďte pozitivním vzorem
Bohužel ne všechny děti zažijí spojení s učitelem nebo předmětem. To je místo, kde jsou role rodičů životně důležité.
„Rodiče jsou klíčovými vzory pro malé děti,“ říká psycholog. „Zobrazení nadšení pro učení jde dlouhou cestu v povzbuzení jejich dítěte k rozvoji zájmu o učení.“
Rodiče musí prokázat řízení času, organizační dovednosti a revizní cvičení. Tímto způsobem se jejich děti mohou učit a pamatovat si, co se naučily. Zásadní je také povzbuzení a uznání vytrvalosti a úsilí. Vytrvalost je mnohem užitečnější dovednost života než jednoduše regurgitační fakta.
Eq přes IQ
Zahrnutí předmětu povinné orientace na život do jihoafrického učebního plánu pomáhá vytvářet generaci studentů s vysokým ekv. Uznání, identifikaci a řízení pocitů by se mělo učit od velmi raného věku. A společně s realistickými cíli, neustálým podporou, nekonečným povzbuzením a postojem vášně a potěšení pro učení zajišťuje angažované, zvídavé a emocionálně inteligentní děti.
Představte si, že vštípení pozitivní sebevědomí existovalo ve všech učebnách a domech. Vaše děti vám děkují!
Jak zajistit pozitivní přístup pro učení
- Dávejte pozor na vzory svých dětí – Odrážejí postoj, který chcete, aby vaše dítě napodobovalo?
- Potvrzení jsou mocná. Nahrazují negativní myšlenky v myslích dětí.
- Buďte realističtí, ale vždy buďte pozitivní. Geny jsou méně důležité než pozitivní přístup.
*Jména se změnila pro účely ochrany osobních údajů
Zdroj: childmag.co.za
