Gesta jsou prvním jazykem vašeho dítěte.
Dlouho předtím, než batole může říct „více“ nebo „dívej se“, může dosáhnout, ukázat, zamávat, zavrtět hlavou nebo zvednout ruce, aby je zvedlo. Tato gesta jsou mocnými stavebními kameny pro komunikaci, myšlení a učení.
Když si rodiče a pečovatelé všimnou a reagují na akce a gesta dětí, pomáhají jim procvičovat konverzaci tam a zpět a budovat dovednosti, na kterých závisí mluvený jazyk.
komunikace před slovy
Gesta dávají dětem způsob, jak komunikovat dříve, než mohou mluvit. Ukazování může znamenat „chci to“ nebo „vidíš to?“ Dosah může znamenat „pomoc“. Pokrčení rameny může znamenat „nevím“.
Tato raná komunikace snižuje frustraci a učí děti, že jejich činy mohou ovlivnit ostatní. Tento pocit „umím komunikovat a být mi rozumět“ motivuje a motivace je důležitá pro jazykový růst.
Gesta také pomáhají dospělým naladit se na to, co si dítě myslí. Když miminko ukáže na psa, můžete to označit („Pes!“), přidat význam („Pes štěká“) a rozšířit okamžik na minilekci („Pejsek je hnědý a chlupatý“). Tomu se říká podmíněná řeč: jazyk, který odpovídá tomu, na co se dítě zaměřuje.
Je to jeden z nejúčinnějších způsobů, jak podpořit budování slovní zásoby a porozumění, protože dítě už dává pozor.
proč tolik záleží na ukazování?
Ukazování je obzvláště důležité. Výzkum neustále zjišťuje, že děti, které ukazují dříve a častěji, mají tendenci později rozvíjet větší slovní zásobu.
Ukazování ukazuje společnou pozornost – když se dítě a pečovatel zaměřují na stejnou věc. Společná pozornost je základem učení: podporuje naslouchání, obratnost a schopnost učit se z toho, co říkají ostatní.
gesta podporují myšlení
Gesta nejen podporují jazyk; podporují myšlení. Kolem šesti měsíců, když děti začnou žvatlat, začnou rytmicky pohybovat rukama.
Pohyb těla usnadňuje myšlení. Děti často gestikulují, když se snaží vysvětlit něco složitého. Tato gesta pomáhají dětem přemýšlet, takže se mohou držet a rozvíjet své nápady a organizovat je. Ve škole děti, které gestikulují při vysvětlování matematických a přírodovědných pojmů, lépe rozumí a mají větší pravděpodobnost, že se budou učit, zvláště když gesta používají i učitelé.
Gesta také pomáhají dětem spojovat slova s pojmy. Když řeknete „nahoru“ a zvednete ruce, význam se vyjasní. Když řeknete „malé“ a štípnete si prsty, nápad se zviditelní. To je užitečné zejména pro děti, které se učí další jazyk.
Kombinace pohybu a slov usnadňuje pochopení a zapamatování sdělení.
Najděte další články o vývoji jazyka zde a zde.
co mohou rodiče dělat?
- Sledujte a oslavujte gesta. Berte je jako skutečnou komunikaci a reagujte konzistentně.
- Modelová gesta – zamávejte na pozdrav, přikývněte ano, zatřeste ne, ukažte a použijte gesta ke zviditelnění významu.
- Spárujte gesta se slovy. Pokud vaše dítě sáhne po vodě, můžete říct: „Voda? Chceš vodu?“ zatímco drží pohár.
- Vytvářejte rutiny přátelské k gestům: písně s akcemi, hraní prstů, nakouknutí a hry „ukaž mi“.
Pokud vaše dítě ještě moc gestikuluje, nepropadejte panice. Některé děti méně gestikulují. Můžete pozvat gesta nabídkou možností („Chcete banán nebo jablko?“). Pozastavte se, aby měli čas na odpověď, a dejte předměty mimo dosah, takže musí dát signál.
Pokud máte obavy o komunikaci, sluch nebo vývoj, promluvte si s pediatrem nebo logopedem.
A konečně, gesta nenahrazují řeč. Jsou mostem k řeči a důležitou součástí mluvení a myšlení. Každý bod, vlna a dosah je malým krokem k bohatšímu jazyku, silnějšímu myšlení a sebevědomému učení.
Organizace Child Language Development Node, Jihoafrické centrum pro digitální jazykové zdroje (SADiLaR),
University of Stellenbosch
Zdroj: childmag.co.za
